这个暑期佛山已有多家公办初中、小学拟通过由家委会牵头，为课室安装“共享空调”的办法，破解困扰义务教育阶段公办中小学加装空调涉及的费用、维修保养等难题。

　　共享空调的出现，让很多公办学校的家长看到了让孩子“清凉一夏”的希望。本报上周独家报道该事件后，收到多起学校家长和共享空调公司的积极反馈。不难看出，对于尚未安装空调的学校而言，市场的需求是存在的。

　　不过，共享空调能否解决校园安装难的痛点，仍有几个方面有待磋商。首先，对于家长而言，共享空调的费用支出是否划算？不少家长算过一笔账，共享空调租赁价格不用两年的时间就能买一匹小空调挂机。

　　再者，共享的空调是否是“二手”，也是家长们关注的焦点。业内人士也据此指出，家电不同于其他共享平台，家电强调的还是以家用为主，私有化属性强，共享并不符合家电的发展趋势。

　　最后，最难解决的问题当属学校。作为校园的管理者，校方不可避免地会对共享空调的利弊进行评估。在现行没有明确的政策支持引导下，虽然教育部门表态“不违规情况鼓励尝试”。但大多数学校校长恐怕还是要持观望态度。因为一旦安装，费用或者安全维护产生问题，恐怕最终担责的还是学校。

　　再者笔者也认为，共享空调即便进了校园，如何管理也是需要进行考虑的。很多高中或者民办学校，在此方面已经形成了详细的管理经验。包括规定温度高于多少度时，可以开启空调，空调的遥控器由班级责任人老师负责掌握等。但据高中的学校老师反馈，空调带来的小问题还是会时有出现。比如学校宿舍空调，有的孩子喜欢盖厚被子，把空调温度调得很低，引起其他一些学生不满。后来学校没有办法，干脆强调夏天宿舍不能盖厚被子，让学生啼笑皆非。

　　共享空调使用也如此，特别是一些班安装了空调，隔壁班没有安装，如使用空调产生的热气，也会影响到隔壁班学生的感受。

　　随着条件改善，越来越多的公办初中、小学，今后也有可能由财政拨款安装空调。这是最便利的一个办法。但在未能实现全覆盖前，共享空调如何安装和管理？家校期盼教育主管部门能够出台一个只指引实施办法，让学校、家委会有规可循。

　　所以，相关部门提前谋划，应该积极应对，让其在合适的规范内发挥作用，才能实现共享的真正实现其本原的目的和作用。

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